Saltar al contenido
En todo el mundo, al menos 450 millones de niños tienen una afección visual que necesita tratamiento, y 90 millones de niños viven con alguna forma de pérdida de visión.
  • 448 millones de niños y adolescentes tienen errores de refracción1,2
  • 90 millones de niños y adolescentes viven con pérdida de visión3
    • 2 millones viven con ceguera
    • 30 millones de personas tienen una pérdida de visión entre moderada y grave
    • 58 millones tienen una pérdida de visión leve
  • La prevalencia de la pérdida de visión en los niños varía considerablemente dentro de los países y regiones, así como entre ellos.
  • Sin embargo, si se excluyen los defectos de refracción, el número de niños ciegos por afecciones oculares está disminuyendo en todas lasregiones4 , debido a la reducción de la ceguera corneal por carencia de vitamina A y por sarampión.
  • Malik et al.5 informaron de que los niños ciegos tienen más probabilidades de morir en la infancia que un niño con buena visión, especialmente en los países de bajos ingresos6
  • Se calcula que el 40% de los niños son ciegos por afecciones oculares que podrían tratarse si el niño tuviera acceso a los servicios de cuidado ocular o podrían prevenirse7
  • La Comisión Lancet7 informó de que las deficiencias visuales en los niños se asocian a resultados académicosinferiores8-13, y los niños de los países de ingresos bajos y medios tienen hasta cinco veces menos probabilidades de recibir educación formal14
  • Los programas escolares de salud ocular son rentables y eficaces12

La detección y el tratamiento tempranos de las afecciones oculares son fundamentales, ya que existe un mayor riesgo de morbilidad y mortalidad en los niños debido a varias afecciones que causan ceguera, como la deficiencia de vitamina A, los síndromes metabólicos y el retinoblastoma.14-19

Las deficiencias visuales en los niños pueden afectar gravemente a los resultados educativos,6-10 contribuir a la baja autoestima,20 y el potencial socioeconómico futuro.21

La prevalencia de la discapacidad visual y la ceguera varía considerablemente dentro de cada país y entre ellos. El error de refracción es la principal causa de discapacidad visual (MSVI) en niños en edad escolar.22 Otras causas comunes de discapacidad visual y ceguera son las cataratas, la retinopatía del prematuro, las anomalías oculares congénitas, las cicatrices corneales y la discapacidad visual cerebral.5,23 Las causas de ceguera evitables más frecuentes son la cicatrización corneal, la catarata y la retinopatía del prematuro.23

Las tendencias sobre las causas de ceguera infantil han cambiado en los últimos 30 años. Se ha producido un cambio sustancial en las principales causas de ceguera infantil en los países de renta baja debido a la reducción de la ceguera corneal por carencia de vitamina A y por sarampión, y la catarata es ahora la principal causa de ceguera evitable.18,24 En los niños, las principales causas de ceguera inevitable son las afecciones genéticas de la retina y las anomalías oculares congénitas.4

En 2012, Naidoo et al.33 informaron de que, en las encuestas escolares, los defectos de refracción son la principal causa de discapacidad visual en los niños. Con una prevalencia que oscila entre el 55 y el 93%, el 55% de los niños de 5 a 15 años en Chile (hipermetropía la principal causa), y el 93% de los niños de 5 a 15 años en China (miopía la principal causa).30

La Comisión Lancet4 informó de que el suministro de gafas era una de las intervenciones sanitarias más eficaces para los niños, ya que reduce las probabilidades de fracaso escolar en un 44%, con un tamaño del efecto superior o igual al de otras intervenciones sanitarias.6-10

La rentabilidad del cribado y la corrección de los defectos de refracción en los niños en edad escolar se ha demostrado en diversos entornos.34,35

La prevalencia de la miopía en los niños está aumentando rápidamente en muchas partes del mundo.28

  • Los países del este de Asia tienen la mayor prevalencia de miopía, con informes que indican que la prevalencia de miopía es tan alta como el 97% en varones de 19 años en Seúl.29
  • En China, la prevalencia de la miopía aumentó del 56% al 66% en los jóvenes de 14 a 16 años entre 2006 y 2015. 30 De manera similar, este rápido aumento se informó en una reciente revisión sistemática, donde antes de 2000 a 2015, la prevalencia de los niños con miopía aumentó del 26% al 46%.30
  • El rápido aumento de la prevalencia de la miopía se observa en otras regiones, como Irlanda del Norte, donde la prevalencia aumentó del 18% al 23% entre 2007 y 2017.31,32

Hay una serie de afecciones oculares en los niños que tienen una morbilidad asociada y que no causan deterioro de la visión. Entre las afecciones oculares comunes que no afectan a la visión en los niños se encuentran la conjuntivitis (alérgica e infecciosa), la blefaritis y el chalazión, que pueden requerir cuidados continuos y afectar a la calidad de vida tanto del niño como de los padres.27

Para hacer frente a las condiciones de salud ocular en los niños, se han adoptado programas de salud ocular en las escuelas, ya que ofrecen una solución eficaz,35-37 modelo rentable para ofrecercuidado ocular a los escolares,35,39 y son eficientes en cuanto a tiempo y recursos.12 Los servicios de refracción y dispensación en las escuelas aumentan el acceso a las gafas.39 Sin embargo, UNICEF informa de que la paridad de género sólo se alcanza en el 42% y el 24% de los centros de enseñanza secundaria inferior y superior, respectivamente.44 Como se informó en la reciente Comisión Lancet5 También se sabe que los niños que tienen discapacidad visual tienen menos probabilidades de asistir a la escuelay tienen peores resultados educativos. Se ha demostrado que el suministro de gafas mejora el rendimiento educativo.6-10 Aunque los servicios escolares proporcionande atención a los niños que van a la escuela, este beneficio no lo obtienen todos los niños, especialmente las niñas que son desproporcionadamente representadas en la población no escolarizada.

Referencias bibliográficas

  1. Holden BA, Fricke TR, Wilson DA, et al. Prevalencia global de la miopía y la alta miopía y tendencias temporales desde 2000 hasta 2050. Ophthalmology 2016;123:1036–42. doi:10.1016/j.ophtha.2016.01.006
  2. Castagno VD, Fassa AG, Carret MLV, et al. Hyperopia: Un meta-análisis de la prevalencia y una revisión de los factores asociados entre los niños en edad escolar. BMC Ophthalmology 2014;14. doi:10.1186/1471-2415-14-163
  3. Bourne R, Steinmetz JD, Flaxman S, et al. Tendencias en la prevalencia de la ceguera y la discapacidad visual de lejos y de cerca durante 30 años: un análisis para el Estudio de la Carga Global de la Enfermedad. The Lancet Global Health Published Online First: 5 January 2021. doi:10.1016/S2214-109X(20)30425-3
  4. Burton MJ, Ramke J, Marques AP, et al. The Lancet Global Health Commission on Global Eye Health: vision beyond 2020. The Lancet Global Health 2021;9:e489-551. doi:10.1016/S2214-109X(20)30488-5
  5. Malik ANJ, Mafwiri M, Gilbert C. Integrating primary cuidado ocular into global child health policies. Arch Dis Child. 2018 Feb;103(2):176-80.
  6. Organización Mundial de la Salud. Unidad de Ceguera y Sordera, Agencia Internacional para la Prevención de la Ceguera. Preventing blindness in children : report of a WHO/IAPB scientific meeting, Hyderabad, India, 13-17 April 1999. 2000;(WHO/PBL/00.77). Disponible en: https://apps.who.int/iris/handle/10665/66663
  7. Burton MJ, Ramke J, Marques AP, Bourne RRA, Congdon N, Jones I, et al. The Lancet Global Health Commission on Global Eye Health: vision beyond 2020 [Apéndice suplementario 1]. The Lancet Global Health. 2021 Apr;9(4):e489-551.
  8. Burton MJ, Ramke J, Marques AP, Bourne RRA, Congdon N, Jones I, et al. The Lancet Global Health Commission on Global Eye Health: vision beyond 2020. The Lancet Global Health. 2021 Apr;9(4):e489-551.
  9. Glewwe P, West KL, Lee J. El impacto de la provisión de exámenes de la vista y gafas gratuitas en los resultados académicos: Evidence from a Randomized Trial in Title I Elementary Schools in Florida. J Policy Anal Manage. 2018;37(2):265-300.
  10. Glewwe P, Park A, Zhao M. Una mejor visión para el desarrollo: Las gafas y el rendimiento académico en las escuelas primarias rurales de China. Revista de Desarrollo de la Economía. 2016 Sep 1;122:170-82.
  11. Hannum E, Zhang Y. Pobreza y barreras próximas al aprendizaje: Vision Deficiencies, Vision Correction and Educational Outcomes in Rural Northwest China. World Dev. 2012 Sep 1;40(9):1921-31.
  12. Ma X, Zhou Z, Yi H, Pang X, Shi Y, Chen Q, et al. Effect of providing free glasses on children's educational outcomes in China: cluster randomized controlled trial. BMJ. 2014 Sep 23;349:g5740.
  13. Ma Y, Congdon N, Shi Y, Hogg R, Medina A, Boswell M, et al. Effect of a Local Vision Care Center on Eyeglasses Use and School Performance in Rural China: A Cluster Randomized Clinical Trial. JAMA Ophthalmol. 2018 Jul 1;136(7):731-7.
  14. Kuper H, Dok AM, Wing K, Danquah L, Evans J, Zuurmond M, et al. The Impact of Disability on the Lives of Children; Cross-Sectional Data Including 8,900 Children with Disabilities and 898,834 Children without Disabilities across 30 Countries. PLOS ONE. 2014 Sep 9;9(9):e107300.
  15. Minto H, Ho M. ¿Qué es la salud ocular escolar integral? Revista de salud ocular comunitaria. 2017 Sep 1;30:21-5.
  16. Sankaridurg P, Tahhan N, Kandel H, Naduvilath T, Zou H, Frick KD, et al. IMI Impact of Myopia. Investigative Ophthalmology & Visual Science. 2021 Abr 28;62(5):2
  17. Gilbert C, Foster A. La ceguera infantil en el contexto de VISIÓN 2020 - El derecho a la vista. Boletín de la Organización Mundial de la Salud. 2001;6.
  18. Rahi JS, Cable N, Grupo de Estudio de la Discapacidad Visual Infantil Británica. Severe visual impairment and blindness in children in the UK. Lancet. 2003 Oct 25;362(9393):1359-65.
  19. Gilbert C. Causas mundiales de ceguera en los niños. En: Wilson ME, Trivedi RH, Saunders RA, editores. Pediatric Ophthalmology: Current Thought and A Practical Guide [Internet]. Berlín, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg; 2009. p. 47-60. Disponible en: https://doi.org/10.1007/978-3-540-68632-3_5
  20. Maida JM, Mathers K, Alley CL. Pediatric ophthalmology in the developing world. Curr Opin Ophthalmol. 2008 Sep;19(5):403-8.
  21. Kong L, Fry M, Al-Samarraie M, Gilbert C, Steinkuller PG. Una actualización del progreso y la epidemiología cambiante de las causas de ceguera infantil en todo el mundo. Revista de la Asociación Americana de Oftalmología Pediátrica y Estrabismo. 2012 Dec;16(6):501-7.
  22. Courtright P, Hutchinson AK, Lewallen S. Visual impairment in children in middle- and lower-income countries. Arch Dis Child. 2011 Dec;96(12):1129-34.
  23. Rainey L, Elsman EBM, van Nispen RMA, van Leeuwen LM, van Rens GHMB. Comprender el impacto de la baja visión en la vida de los niños y adolescentes: un enfoque cualitativo. Qual Life Res. 2016 Oct;25(10):2633-43.
  24. Schneider J, Leeder SR, Gopinath B, Wang JJ, Mitchell P. Frecuencia, curso e impacto de la discapacidad visual corregible (error de refracción no corregido). Surv Ophthalmol. 2010 Dec;55(6):539-60.
  25. Resnikoff S, Pascolini D, Mariotti SP, Pokharel GP. Magnitud global de la discapacidad visual causada por errores de refracción no corregidos en 2004. Bull World Health Organ. 2008 Jan;86(1):63-70.
  26. Gilbert C, Vijayalakshmi P, Bhaskaran S, Udupihille T, Muhiddin HS, Windy DA, et al. Childhood Ceguera and Visual Impairment. En: Das T, Nayar PD, editores. South-Asia Oriental Eye Health: Systems, Practices, and Challenges [Internet]. Singapur: Springer Singapur; 2021. p. 169-95. Disponible en: https://doi.org/10.1007/978-981-16-3787-2_11
  27. Gogate P, Kalua K, Courtright P. Ceguera in Childhood in Developing Countries: ¿Es hora de una reevaluación? PLOS Medicine. 2009 Dec 8;6(12):e1000177.
  28. Sankaridurg, Padmaja, et al. "Impacto del IMI en la miopía". Investigative Ophthalmology & Visual Science 62.5 (2021): 2-2.
  29. Li, Yan, Jia Liu y Pengcheng Qi. "La creciente prevalencia de la miopía en los estudiantes de secundaria en el distrito de Haidian de Beijing, China: una encuesta basada en la población de 10 años". BMC ophthalmology 17.1 (2017): 1-9.
  30. Dong, Li, et al. "Prevalencia y tendencias temporales de la miopía en niños y adolescentes en China: una revisión sistémica y meta-análisis". Retina 40.3 (2020): 399-411.
  31. O'Donoghue, Lisa, et al. "Vicios de refracción y deficiencias visuales en los escolares de Irlanda del Norte". Revista británica de oftalmología 94.9 (2010): 1155-1159.
  32. Harrington, Siofra Christine, et al. "Error de refracción y discapacidad visual en los escolares de Irlanda". British Journal of Ophthalmology 103.8 (2019): 1112-1118.
  33. Kobia-Acquah, Emmanuel, et al. "Variaciones regionales y tendencias temporales de la prevalencia de la miopía infantil en África: Una revisión sistemática y meta-análisis". Ophthalmic and Physiological Optics (2022).
  34. Naidoo KS, Jaggernath J. Errores de refracción no corregidos. Indian J Ophthalmol. 2012;60(5):432-7.
  35. Baltussen R, Naus J, Limburg H. Coste-eficacia del cribado y la corrección de errores de refracción en escolares de África, Asia, América y Europa. Health Policy. 2009 Feb 1;89(2):201-15.
  36. Frick KD, Riva-Clement L, Shankar MB. Screening for error refractivo and fitting with spectacles in rural and urban India: cost-effectiveness. Ophthalmic Epidemiol. 2009 Dec;16(6):378-87.
  37. Zhang S, Li J, Liu R, Lao HY, Fan Z, Jin L, et al. Association of Allergic Conjunctivitis With Health-Related Quality of Life in Children and Their Parents. JAMA Ophthalmology [Internet]. 2021 Jun 10 [citado 2021 Aug 18]; disponible en: https://doi.org/10.1001/jamaophthalmol.2021.1708
  38. Educación | UNICEF [Internet]. [citado 2021 Dic 9]. Disponible en: https://www.unicef.org/education
  39. Evans JR, Morjaria P, Powell C. Cribado de la visión para los déficits de agudeza visual corregibles en niños y adolescentes en edad escolar. Cochrane Database Syst Rev. 2018 Feb 15;2:CD005023.
  40. Rono HK, Bastawrous A, Macleod D, Wanjala E, Tanna GLD, Weiss HA, et al. Cribado basado en teléfonos inteligentes para la discapacidad visual en los niños de la escuela de Kenia: un ensayo controlado aleatorio por grupos. The Lancet Global Health. 2018 Aug 1;6(8):e924-32.
  41. Sheeladevi S, Seelam B, Nukella PB, Modi A, Ali R, Keay L. Prevalencia de errores de refracción en niños en la India: una revisión sistemática. Optometría clínica y experimental. 2018 Jul 1;101(4):495-503.
  42. Wodon, Q., Male, C., Nayihouba, A., & Smith, E. (2019). Mirando hacia el futuro: Discapacidad visual y programas de salud ocular escolar.
  43. Morjaria P, Evans J, Murali K, Gilbert C. Spectacle Wear Among Children in a School-Based Program for Ready-Made vs Custom-Made Spectacles in India: A Randomized Clinical Trial. JAMA Ophthalmology. 2017 Jun 1;135(6):527-33.
  44. UNICEF. La educación de las niñas [Internet]. [citado 2021 Dic 9]. Disponible en: https://www.unicef.org/education/girls-education

Entradas de blog relacionadas