Dans le cadre de la boîte à outils sur l'égalité des sexes de l'IAPB, cette ressource vise à aider les organisations, les éducateurs, les responsables de programmes et les défenseurs à sélectionner et à mettre en œuvre des modalités de formation appropriées en matière d'égalité des sexes, adaptées à divers publics dans le secteur de la santé oculaire.
Les ressources et outils ci-dessous sont conçus pour différents publics et à différentes fins, allant de modules d'introduction à suivre à son propre rythme pour les apprenants individuels, à des guides pour animateurs et des programmes de formation complets pour des ateliers et des programmes organisationnels. Par exemple, un directeur de clinique peut commencer par suivre un cours court à son propre rythme sur l'importance de l'égalité des sexes, tandis qu'un organisateur de formation peut utiliser une boîte à outils complète pour animateurs afin d'animer un atelier de plusieurs jours sur l'égalité des sexes.
Les inégalités entre les sexes restent un obstacle majeur à l'égalité d'accès, à la prestation de services et au leadership dans le domaine de la santé oculaire. Malgré l'attention croissante accordée aux disparités entre les sexes à l'échelle mondiale, de nombreuses institutions et parties prenantes ne disposent pas des outils pratiques, des approches contextualisées et des capacités nécessaires pour mettre en place des systèmes sensibles au genre et des lieux de travail inclusifs.
Des professionnels de santé de première ligne aux stagiaires en médecine, en passant par le personnel administratif et les cadres dirigeants, chaque groupe de parties prenantes a besoin d'un point d'entrée différent pour comprendre et appliquer les concepts d'égalité des sexes. Cet outil répond à ce besoin en répertoriant toute une série de formats, de méthodes et de supports de formation fondés sur des données probantes, alignés sur des objectifs et des résultats d'apprentissage spécifiques, les priorités institutionnelles et les contextes régionaux.
Cet outil est conçu pour guider les utilisateurs dans la sélection, l'adaptation et l'intégration de formations sur l'égalité des sexes à différents niveaux de l'écosystème de la santé oculaire. Il comprend les sections suivantes afin d'aider les utilisateurs à créer/coordonner des formations sur l'égalité des sexes :
Cette ressource est destinée à divers usages, mais principalement à soutenir les personnes chargées de promouvoir, d'organiser et de dispenser des formations sur l'égalité des sexes. Elle a été conçue en tenant compte des rôles/fonctions suivants :
Cet outil n'est pas normatif. Il se veut plutôt adaptable, modulaire et inclusif, offrant un point de départ pratique aux organisations/groupes engagés dans la promotion de l'égalité des sexes dans les systèmes et programmes de santé oculaire.
Chaque public bénéficie d'une approche de formation sur mesure afin de garantir la pertinence, l'adhésion et l'impact. Il est essentiel de comprendre la motivation de chaque public et/ou l'application de l'égalité des sexes dans son travail quotidien pour concevoir une méthodologie et un contenu de formation adaptés. Voici quelques publics cibles spécifiques et des considérations pour les futurs efforts de formation en matière d'égalité des sexes :
Les ophtalmologistes, les optométristes, les infirmières et les techniciens bénéficient d'exemples cliniques concrets, d'apprentissages par scénarios et de jeux de rôle pour mettre en évidence les préjugés inconscients dans le diagnostic, les pratiques d'orientation et la communication avec les patients.
Le personnel administratif, opérationnel et financier joue un rôle essentiel pour garantir que les systèmes institutionnels (ressources humaines, achats, admission des patients) reflètent des valeurs inclusives. La formation de ce groupe doit être axée sur l'équité dans les politiques sur le lieu de travail, les rapports de force et la prestation de services tenant compte des questions de genre.
Les organisations partenaires, notamment les ONG chargées de la mise en œuvre, les associations professionnelles, les organisations communautaires et les réseaux de défense des droits, jouent souvent un rôle moteur dans le changement. Les formations conjointes permettent d'harmoniser les priorités en matière d'égalité des sexes et de promouvoir une responsabilité partagée dans l'ensemble du secteur.
Les acteurs communautaires contribuent à faire le lien entre les systèmes officiels de soins ophtalmologiques et les populations qu'ils desservent. La formation doit être axée sur la compréhension des normes de genre, la reconnaissance des obstacles auxquels sont confrontées les femmes et les filles, la lutte contre la stigmatisation et la promotion du changement de comportement et du plaidoyer au niveau communautaire.
Les décideurs et les responsables de programmes au sein du gouvernement jouent un rôle déterminant dans l'institutionnalisation de l'égalité des sexes au niveau des politiques, des systèmes et des ressources. Des séances d'information, des résumés de données probantes et des ateliers sur l'intégration de la dimension de genre sont recommandés.
La formation destinée aux groupes de pairs peut être intégrée dans des séminaires d'équipe, des forums d'apprentissage ou des communautés de pratique. Ces sessions tirent souvent parti du storytelling, des expériences vécues et d'une dynamique de mentorat informel.
Les organisations peuvent intégrer l'égalité des sexes dans leurs calendriers de formation internes, par exemple lors de l'intégration des nouveaux employés, du développement du leadership ou des évaluations annuelles. Cela favorise une culture de responsabilité et d'amélioration continue.
En tant que relais de confiance entre les communautés et les systèmes de santé et d'éducation, ce groupe joue un rôle essentiel dans la lutte contre les obstacles liés au genre qui entravent l'accès aux soins. La formation doit mettre l'accent sur la communication inclusive, la sensibilisation au niveau local et l'évolution des normes de genre qui limitent l'accès des femmes aux soins ophtalmologiques. Utilisez des méthodes participatives et adaptées à la culture locale, telles que la narration d'histoires, les cercles de dialogue et les ateliers communautaires.
Dans cette section, nous associons chaque type de public à des ressources pertinentes, à des méthodes de formation privilégiées (par exemple, à rythme libre, animée, hybride) et à des exemples de résultats d'apprentissage. Elle renvoie également à des ressources existantes hébergées dans la boîte à outils sur l'égalité des sexes de l'IAPB et/ou par des organisations validées.
Auteur : Oxfam (2023) Public/utilisation : Animateurs/organisateurs de formations
Ce guide fournit des exemples linguistiques pratiques et des scénarios qui DOIVENT être adaptés de manière appropriée à divers contextes/différentes langues. Il convient de tenir compte du public principal de la formation pour déterminer la langue, les exemples et les scénarios à utiliser de manière appropriée.
Auteur : ONU FemmesPublic/utilisation : animateurs/organisateurs de formations, ressources de préapprentissage
Ces modules en ligne à suivre à son propre rythmepermettent d'apprendre divers concepts liés à l'égalité des sexes et peuvent fournir une explication plus approfondie du déséquilibre entre les sexes à l'échelle mondiale.
Ces modules peuvent être utilisés comme modules de pré-apprentissage pour les formations futures destinées à un public potentiel si leur contenu est en rapport avec les thèmes abordés plus en détail dans les supports de formation en présentiel/directs.
Auteur : CanWaCH (avril 2025) Public cible/utilisation : animateurs/organisateurs de formations, contenu de formation
Cette ressource présente le contenu de la formation sur le genre, notamment les concepts et la terminologie, les éléments des programmes transformateurs en matière de genre, ainsi que le suivi, l'évaluation, l'appréciation et l'apprentissage (MEAL) transformateurs en matière de genre et féministes. Certaines sections de cet outil peuvent être adaptées à des publics ou à des contextes culturels spécifiques.
Une partie de ce contenu pourrait être davantage développée afin de fournir des exemples plus spécifiques dans le domaine des soins oculaires.
Auteur : Gouvernement du CanadaPublic cible/utilisation : animateurs/organisateurs de formations, ressources de préapprentissage
Ces modules à suivre à son propre rythme aident à définir et à contextualiser le concept du cadre d'analyse comparative entre les sexes plus (+). Les deux premiers modules sont pertinents dans le cadre d'un apprentissage plus général sur les cadres relatifs au sexe et au genre.
Les deux premiers modules pourraient être partagés en tant que préapprentissage potentiel. Cependant, les thèmes, définitions et concepts sont principalement basés sur une perspective occidentale/canadienne.
Auteur : Brien Holden Academy Public/utilisation : Ressources de pré-apprentissage
Il s'agit d'un module de pré-apprentissage idéal que divers publics peuvent utiliser pour revoir les définitions du genre et de l'égalité des sexes. Il présente des exemples concrets de champions de l'égalité des sexes et établit un lien entre l'égalité des sexes et le cadre des objectifs de développement durable des Nations unies. Il comprend notamment un exemple lié à une femme travaillant dans le domaine de la santé oculaire. Ce module est court et peut être suivi en 20 à 30 minutes.
Auteur : Prevention Collective Public/utilisation : Ressources post-apprentissage
Modules à suivre à son propre rythme sur divers sujets. Recommandés comme ressources de formation complémentaires/de suivi pour les publics qui souhaitent disposer d'autres options. Ces ressources sont spécifiquement axées sur les efforts de prévention de la violence à l'égard des femmes/enfants.
Auteur : CanWaCH Public cible/utilisation : Partenaires / Collègues / ONG
En 2025, CanWaCH a organisé une formation virtuelle de deux jours qui a permis aux participants de se familiariser avec l'intégration des femmes et des filles handicapées dans les programmes de santé et d'égalité des sexes.
Auteur : Orbis International (2020) Public/utilisation : public hispanophone (clinique et non clinique)
Ce cours à rythme libre comprend des modules pouvant être assignés comme pré-apprentissage pour une formation destinée à un public latino-américain/hispanophone.
Auteur : Orbis International (2025) Public/utilisation : professionnels de la santé oculaire, contenu de pré-apprentissage/formation
Ce cours à rythme libre comprend des modules pouvant être assignés comme pré-apprentissage et/ou formation principale, conçus pour les prestataires de soins cliniques en santé oculaire. Des études de cas et des contextes régionaux sont examinés et fournissent des exemples pratiques.
Auteur : Fondation Fred Hollows (2019) Public/utilisation :Professionnels de la santé oculaire, contenu de formation
Cette ressource présente une formation de deux jours sur le genre qui met l'accent sur les définitions du genre et du sexe, les dynamiques de pouvoir, les préjugés, le genre et le handicap, le principe « ne pas nuire », le changement de comportement et la littératie en santé, ainsi que les contextes cliniques (scénarios impliquant des patients et des prestataires). Cette ressource de formation peut être adaptée/personnalisée en fonction des publics spécifiques et des normes/nuances culturelles des différents groupes.
Auteur : Plan International Australie Public cible/utilisation : pairs/collègues/travailleurs d'ONG – personnes extérieures au secteur bénévole sur lesquelles vous souhaitez exercer une influence
Ce guide a été conçu pour aider les défenseurs de l'égalité des sexes à communiquer efficacement avec un large éventail de publics. Il traduit les principales conclusions des dernières recherches de Genre Compass en conseils pratiques. L'objectif est de soutenir
des communicateurs pour sensibiliser et soutenir les initiatives qui favorisent un changement positif.
Nous reconnaissons que lors de la conception de diverses formations, destinées à des publics différents ou similaires, certains éléments essentiels doivent être pris en compte pour choisir la méthodologie appropriée. Outre les ressources déjà partagées dans la section ci-dessus, voici d'autres éléments à prendre en considération lors de la conception de sessions de formation :
Si certains supports peuvent être utilisés tels quels, adapter le contenu aux réalités locales garantit un meilleur engagement et une meilleure durabilité. Les équipes chargées d'organiser les formations et/ou les animateurs doivent collaborer avec des experts ou des champions locaux en matière d'égalité des sexes afin de garantir la résonance et le respect.
Une résistance, un déni ou un malaise peuvent apparaître lors des sessions sur l'égalité des sexes. Cet outil fournit :
L'égalité des sexes n'est pas un sujet dont on discute une seule fois ou une case à cocher : c'est un engagement évolutif qui nécessite une réflexion, une pratique et une responsabilisation continues. Des formations ponctuelles peuvent sensibiliser les esprits, mais sans un engagement continu, leur impact risque de s'estomper avec le temps. Pour maintenir l'élan et ancrer l'égalité dans la culture institutionnelle, les organisations doivent investir dans des approches de formation qui s'appuient les unes sur les autres et intègrent au fil du temps de nouvelles idées, données et expériences concrètes.
À mesure que les organisations se développent ou que les contextes évoluent, le contenu des formations doit également s'adapter. Les prochaines sessions devraient intégrer :
En considérant la formation à l'égalité des sexes comme un parcours continu plutôt que comme une destination unique, les organisations peuvent favoriser une culture d'apprentissage continu, d'adaptabilité et de responsabilité partagée, ce qui conduit à des résultats plus équitables et inclusifs tant pour le personnel que pour les patients.
Les études de cas offrent un aperçu concret de la manière dont la formation à l'égalité des sexes peut être mise en œuvre dans divers contextes liés à la santé oculaire. Elles mettent en évidence des stratégies pratiques, les défis rencontrés et les enseignements tirés, fournissant ainsi une source d'inspiration et des conseils à ceux qui souhaitent adopter des approches similaires. Lorsque cela est possible, chaque exemple illustre comment des méthodes de formation adaptées ont conduit à des changements mesurables en matière de sensibilisation, de comportement ou de pratiques institutionnelles. Ces récits rappellent avec force que l'égalité est à la fois possible et réalisable.
