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Para comprender si un programa aborda las diferentes necesidades y prioridades de las mujeres y los hombres, y para determinar si repercute en la facilitación de la equidad entre los géneros, es necesario integrar los aspectos relacionados con el género en los sistemas de vigilancia y evaluación (V+E). La inclusión de objetivos, indicadores y resultados explícitos que tengan en cuenta el género en la etapa de planificación refuerza la rendición de cuentas y aumenta el impacto de los programas.
Estas directrices de supervisión de la programación con perspectiva de género tienen por objeto ayudar a los equipos de desarrollo y a los profesionales de la salud ocular a garantizar que los programas de salud ocular se supervisen eficazmente desde una perspectiva de género.
Las directrices están concebidas para un público más amplio de planificadores, ejecutores y evaluadores de la salud ocular, y los enfoques esbozados pueden utilizarse para integrar la vigilancia con perspectiva de género en todas las etapas de la elaboración, ejecución y evaluación de los programas. En el documento se presenta un menú de resultados, efectos e indicadores de la equidad de género que pueden ser seleccionados o adaptados por los usuarios.
Las directrices servirán de apoyo a los equipos de programas, proyectos y sobre el terreno para
Las directrices se derivan de los conjuntos de herramientas/directrices del Banco Asiático de Desarrollo, Oxfam GB, la Unión Europea y la GIZ.
"A Practical Guide to Conducting a Barrier Analysis " fue desarrollado por USAID, TOPS, Helen Keller International, World Vision y coregroup en 2013. Puede utilizarse para llevar a cabo una investigación formativa y revisar la dirección estratégica de un proyecto, lo que permite a las organizaciones identificar posibles deficiencias y diseñar estrategias de cambio de comportamiento, mensajes de comunicación y actividades de apoyo más eficaces. La herramienta debe ser adaptada para revisar las barreras a la igualdad de género con el objetivo de proporcionar una guía práctica para que los facilitadores discutan la igualdad de género con el personal de salud ocular.
Partiendo del Marco de Diseño para el Cambio de Comportamiento (DBC), su cuestionario de análisis de barreras debe adaptarse al enfoque que desee establecer; la igualdad de género puede ser este enfoque. Además, la guía cubre temas como el muestreo, las técnicas de entrevista, la codificación, la tabulación y el uso de los datos. El currículo de formación está diseñado para que lo utilice el personal de las ONG que planea diseñar, organizar y poner en práctica un estudio de hacedores/no hacedores o un análisis de barreras y utilizar esos resultados para diseñar una estrategia de cambio de comportamiento.
Las personas con discapacidad no son un grupo homogéneo. La discapacidad se cruza con otros factores de identidad como el género, la edad, la pobreza, la etnia, la lengua, la religión, la orientación sexual y la zona en la que viven. Las personas se enfrentan a múltiples formas de discriminación que a menudo se entrecruzan y agravan entre sí.
Las políticas y los programas deben incluir un enfoque interseccional que responda a las complejidades de las situaciones de las personas y no a un solo aspecto de sus vidas.
Lahoja informativa de Light for the World sobre la interseccionalidad ofrece ejemplos de discriminación interseccional en diversos ámbitos.
