良好的视觉是提高教育成果、生活机会、社会参与和未来经济生产力的有力工具(Burton 等人,2021 年)。
因此,对于学龄儿童来说,获得高质量的眼保健服务尤为重要,这也是一个重要的公共卫生问题,尤其是在中低收入国家,这些国家获得全面眼保健服务的机会可能有限。
在许多情况下,校本眼保健计划可以检测、诊断和治疗影响儿童眼睛的疾病(主要是未矫正的屈光不正),从而成为具有成本效益和高效的干预措施(Burton 等人,2021 年)。
良好的视觉是提高教育成果、生活机会、社会参与和未来经济生产力的有力工具(Burton 等人,2021 年)。
因此,对于学龄儿童来说,获得高质量的眼保健服务尤为重要,这也是一个重要的公共卫生问题,尤其是在中低收入国家,这些国家获得全面眼保健服务的机会可能有限。
在许多情况下,校本眼保健计划可以检测、诊断和治疗影响儿童眼睛的疾病(主要是未矫正的屈光不正),从而成为具有成本效益和高效的干预措施(Burton 等人,2021 年)。
本指南旨在为规划和实施学校眼健康计划的人员提供指导,包括政策制定者、卫生保健和教育部门、卫生规划人员、提供眼保健服务的机构以及其他参与满足儿童健康需求的专业人员。
在眼保健资源有限的情况下,需要作出决定,确保计划不仅能解决公共卫生问题,而且能以有效、高效和尽可能可持续的方式实施。此外,还应从一开始就制定监测系统和评估计划。
这些指南是学校眼保健的最低临床指南,重点关注低收入和中等收入国家。如果存在,则应考虑并整合国内有关学校卫生或眼部健康的正式和法律指南或协议。